1. Être en situation éthique Reconnaître et apprécier la dimension éthique des situations impliquant des SIA dans différentes sphères de nos activités courantes.
2. Savoir-agir en situation éthique Problématiser la dimension éthique des enjeux liés aux SIA et traiter ces enjeux de manière autonome en vue d’agir en situation éthique.
3. Interagir en situation éthique Exposer sa position personnelle sur les enjeux éthiques liés aux SIA, évaluer la pertinence de celle-ci en la confrontant à d’autres positions possibles et délibérer en vue de coordonner avec autrui des actions communes en situation éthique
Cette trousse pédagogique est complémentaire au référentiel de compétence intitulé « Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : référentiel de compétence » produit grâce au Pôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIA). Nous proposons dans cette trousse pédagogique des moyens concrets pour réaliser des activités de formation qui permettront de développer les différents aspects de la compétence en éthique de l’IA. Pour chaque activité, vous retrouverez une courte explication du lien entre l’activité proposée et ces éléments provenant du référentiel de compétence. Cette trousse pédagogique doit être envisagée comme un document de travail à partir duquel la créativité des personnes enseignantes qui l’utiliseront pourra être mise à profit.
| Nom | Prénom | Titre |
|---|---|---|
| Bruneault | Frédérick | Université du Québec Montréal |
| Sabourin Laflamme | Andréane | Cégep André-laurendeau |
| Grondin-Robillard | Laurence | Université du Québec Montréal |
| Boivin | Jacob | Université du Québec Montréal |